Мы рассмотрим: как она влияет на спектр состояний ребенка; какие условия мы можем создать для взаимодействия с детьми; в чем заключается роль слез и механизмов адаптации; как работают махнизмы защиты, к которым прибегает мозг ребенка, и как они влияют на привязанность, отношения и развитие.

Программа курса:

Занятие 1. Гиперчувствительность, как проблема с сенсорным регулированием
Основные темы занятия:
как работает система сенсорной фильтрации и защищает мозг от перегрузки информацией и лишних сигналов;
почему у некоторых детей эта система «ломается» и возникают сенсорные перегрузки;
в чём разница между гиперчувствительностью и высокой чувствительностью;
как гиперчувствительность связана с аутизмом, синдромом Аспергера и другими формами РАС;
как встать на сторону ребёнка с сенсорной перегрузкой и чем можно компенсировать гиперчувствительность.

Занятие 2. Гиперчувствительность, уязвимость и защиты.
Основные темы занятия:
как проблемы с системой фильтрации сенсорной информации наносят «двойной удар» по системам защиты мозга и что можно с этим сделать;
отдельные проявления одаренности, корни которых обычно кроются в гиперчувствительности;
почему гиперчувствительные люди предрасположены к проблемам с привязанностью;
как распознать привязанность в ее деперсонализированных проявлениях;
почему гиперчувствительные дети склонны к большей импульсивности и эмоциональной незрелости.

Занятие 3. Гиперчувствительность, адаптация и агрессия.
Основные темы занятия:
почему процесс адаптация так важен для гиперчувствительных детей и как это влияет на их развитие;
откуда берутся сложности с адаптацией и как ее восстановить;
почему у гиперчувствительных людей возникает повышенная агрессия и как помочь им справляться с эмоциями и поведением;
как игра помогает прийти к слезам и смягчить агрессивные выплески.

Занятие 4. Гиперчувствительность, привязанность и игра.
Основные темы занятия:
почему привязанность необходима для компенсации трудностей, вызванных гиперчувствительностью;
почему игровой режим необходим для перепрограммирования нейронов и как его активировать при гиперчувствительности;
как взаимодействовать с гиперчувствительным ребёнком в условиях школы и в рамках психологической работы с ним
игровые площадки для эмоций, в которых особенно остро нуждаются гиперчувствительные дети;
как использовать игру для разрядки повышенной альфы, противления и агрессивных импульсов.
Курс для родителей и специалистов.

Преподаватели:

Надежда Шестакова.
Преподаватель Института Ньюфелда, практикующий психолог, эмоционально-образный терапевт.
Ведущая группы поддержки «Заботливая альфа в Санкт-Петербурге», модератор сообщества «Заботливая альфа».

Наталья Лысак
Преподаватель Института Ньюфелда, консультирующий специалист в подходе Ньюфелда, переводчик, модератор сообщества «Заботливая альфа».
Структура курса:
4 лекции теории в записи с дополнительными материалами
4 семинарских онлайн-занятий с преподавателями (по 2,5 часа): обсуждение и углубление теоретического материала, обмен опытом, ответы на вопросы.
+ Отдельная онлайн- встреча «Вопрос-ответ» с преподавателями (2,5 часа)

Бонусы:
— Дополнительные материалы на русском и английском языках.
— Доступ к 12 бонусным лекциям по темам:
«Как помочь ребенку вести себя лучше? Практические способы режиссирования поведения»
«Мама я тебя ненавижу!! Разговор о чувствах, с которыми сложно»
«О защитном отчуждении»
«Слезы тщетности»
«В поиске утраченных слез. Как помочь вернуть слезы тщетности?»
«Ключевые ритуалы привязанности»
«Щедрое приглашение. Как быть заботливой альфой»
«Игра в жизни ребенка — забава или необходимость?»
«Свободная игра. В чем ее ценность для детей взрослых?»
«Детская агрессия»
«Командир полка»
«Как смягчить сердце родителя»
«Высокая чувствительность»

Информация о видео
Название: Гиперчувствительность: аутизм, аспергер, СДВГ
Автор: Надежда Шестакова, Наталья Лысак
Год выхода: 2026
Жанр: Видеокурс
Язык: Русский
Выпущено: Россия
Продолжительность: долго

Файл
Формат: MP4/pdf/docx
Видео: AVC, 1280x720/1920x1080, ~550 Kbps
Аудио: AAC, 128 Kbps, 48.0 KHz
Размер файла: 8.15 Gb




]